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隨著多媒體教學的日益普及，觸摸屏教學一體機逐漸走入課堂，極大的豐富了教學方式，提高了教學效率。

多媒體觸控教學一體機可使原來抽象、枯燥的學習內容通過錄像、動畫等表現形式而變得直觀、易懂。以小學生為例，他們好奇心強，注意力容易分散，運用了多媒體教學后，可創設情景、直觀形象，表現力和可控性強，絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學生的注意力，激發學生學習的興趣，從而引導學生有意、有序地觀察事物，同時也可使課文中的一些重點、難點字詞變得容易理解。

觸摸屏教學一體機的多媒體教學能節約課時，增加課堂上的教學信息量，提高課堂教學效率。使用多媒體進行教學，老師只需將事先準備好的課件在課堂上進行演示，省去了老師在黑板上書寫的時間，節約課時，從而可以加大教學信息量，提高教學效率。

觸摸屏教學一體機的使用，創設了清潔衛生的教學環境，減少了粉塵污染。粉塵污染對老師和前排學生的影響非常大，課堂上使用的無塵粉筆其實并非真的無塵。多媒體教學減少了粉塵的污染，讓老師和學生擁有一個清潔衛生的教學環境。

觸摸屏教學一體機的運用既可以將圖、文、聲、像融為一體，使教與學的活動變得更加豐富多彩，又可以寓知識學習、技能訓練、智力開發于生動活潑的形象之中，從而激發學生的學習興趣，變苦學為樂學，同時又促進他們的思維發展，豐富學生的想象力。

綜上所述，觸摸屏教學一體機帶來的多媒體教學體驗，不僅提升了學生的學習情趣，還大大提高了教學效率，可謂一舉多得。